ஆசிரியரின் கூற்றுக்கு உதாரணம் என்ன?
உரிமைகோரல்கள், அடிப்படையில், எழுத்தாளர்கள் அல்லது பேச்சாளர்கள் தங்கள் கருத்தை நிரூபிக்க பயன்படுத்தும் சான்றுகள். உரிமைகோரலின் எடுத்துக்காட்டுகள்: புதிய செல்லுலார் ஃபோனை விரும்பும் ஒரு இளைஞன் பின்வரும் கூற்றுக்கள்: அவளது பள்ளியில் மற்ற ஒவ்வொரு பெண்ணிடமும் செல்போன் உள்ளது.
ஆசிரியரின் உரிமைகோரல் வினாத்தாள் என்றால் என்ன?
ஒரு வாதம் ஒரு தலைப்பைப் பற்றிய ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டைக் கூறுகிறது மற்றும் வாசகர்களை ஏற்றுக்கொள்ள முயற்சிக்கிறது. உரிமைகோரவும். ஆசிரியர் அறிக்கைகள் உண்மையாக முன்வைக்கிறது அவரது நிலையை ஆதரிக்க உத்தரவு. எதிர் உரிமை. உரிமைகோரலுக்கு எதிரான ஆதாரம், ஆதாரம் அல்லது காரணம்.
ஆசிரியரின் உரிமைகோரலை எவ்வாறு அடையாளம் காண்பது?
ஆசிரியரின் உரிமைகோரலை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது
- முழு உரையைக் காட்டு.
- உரையில் ஆதாரத்தைத் தேடுங்கள். உங்கள் கட்டுரை எதைப் பற்றியது என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். ...
- எழுத்தாளர் பயன்படுத்தும் ஏதேனும் தவறுகள் மற்றும் சொல்லாட்சி பாணிகளை அடையாளம் காண முடியும். எழுத்தாளரின் நோக்கத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். உரிமைகோரலைக் கண்டறிய, எழுத்தாளரின் முக்கிய நோக்கம் என்ன என்பதை நீங்கள் அறிந்திருக்க வேண்டும். ...
வாதத்தில் ஆசிரியரின் கூற்று என்ன?
ஒரு கூற்று என்பது விவாதத்திற்குரிய வாதத்தைக் குறிக்கிறது, இது ஒரு தனிப்பட்ட கருத்து அல்ல. ஒரு ஆசிரியரின் கூற்றின் முதன்மை கவனம் முக்கிய யோசனையை ஆதரித்து நிரூபித்தல். உங்கள் நிலைப்பாட்டை நிரூபிக்க வாதிடுவதன் மூலம் நீங்கள் உரிமை கோருவீர்கள். நன்கு எழுதப்பட்ட உரிமைகோரல் அறிக்கை உங்கள் வாசகர்களை ஆர்வமாக வைத்திருக்கும்.
உரிமைகோரலை அடையாளம் காணவும்
ஆசிரியர் எதனுடன் உறவைக் கோருகிறார்?
பதில்: எழுத்தாளர் ஒரு வரையறை அல்லது உண்மையை ஒன்றாக முன்வைக்கும்போது ஒரு வலுவான வாதம் அவரது கூற்று அறிக்கையில், நாங்கள் அதை உண்மையின் கூற்று என்று குறிப்பிடுகிறோம். நீங்கள் ஒரு உண்மையைக் கண்டறியும் அல்லது நிறுவும் கட்டுரைகளை ஆய்வு செய்வதில் அதைப் பயன்படுத்தலாம், பின்னர் உங்கள் வாசகர் புறக்கணிக்க முடியாத ஒரு வலுவான வாதத்தை முன்வைக்கலாம்.
ஒரு ஆசிரியரின் கருத்தை எவ்வாறு அடையாளம் காண்பது?
எழுத்தாளரின் கருத்து அல்லது வாசகரின் பதில்
- எழுத்தாளரின் நோக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள உரையின் வகை உங்களுக்கு உதவுமா? ...
- எழுத்தாளரின் நோக்கத்தைக் குறிக்கும் உரையில் மொழியைத் தேடுங்கள். ...
- எழுத்தாளரின் கருத்தைக் குறிக்கும் உரையில் மொழியைத் தேடுங்கள். ...
- உங்கள் கருத்தை தெரிவிக்க, 'என் பார்வையில்...', 'நான் நம்புகிறேன்...' போன்ற மொழியைப் பயன்படுத்தவும்.
3 வகையான உரிமைகோரல்கள் என்ன?
மூன்று வகையான கோரிக்கைகள் பின்வருமாறு: உண்மை, மதிப்பு மற்றும் கொள்கை. உண்மையின் கூற்றுகள் ஏதோ ஒன்று உள்ளது அல்லது இல்லை என்பதை நிறுவ முயற்சிக்கிறது. மதிப்பின் உரிமைகோரல்கள் ஏதாவது ஒன்றின் ஒட்டுமொத்த மதிப்பு, தகுதி அல்லது முக்கியத்துவத்தை நிறுவ முயற்சிக்கிறது. கொள்கையின் உரிமைகோரல்கள் செயல்பாட்டின் போக்கை நிறுவ, வலுப்படுத்த அல்லது மாற்ற முயற்சிக்கிறது.
ஆசிரியரின் நோக்கத்திற்கும் உரிமைகோரலுக்கும் என்ன வித்தியாசம்?
பெயர்ச்சொற்களாக நோக்கம் மற்றும் உரிமைகோரலுக்கு இடையிலான வேறுபாடு
என்பது தான் நோக்கம் அடைய வேண்டிய ஒரு பொருள்; ஒரு இலக்கு; ஒரு நோக்கம்; ஒரு குறிக்கோள், உரிமைகோரல் என்பது ஏதோவொன்றிற்காக செய்யப்படும் உரிமையின் கோரிக்கையாகும் (எ.கா. உரிமை கோருதல், வெற்றியைக் கோருதல்).
4 வகையான உரிமைகோரல்கள் என்ன?
செய்யக்கூடிய நான்கு பொதுவான கோரிக்கைகள் உள்ளன: வரையறை, உண்மை, கொள்கை மற்றும் மதிப்பு.
ஆசிரியரின் பார்வையின் பெயர் என்ன?
ஆசிரியரின் முன்னோக்கு அல்லது கண்ணோட்டம் இந்த விஷயத்தைப் பற்றி ஆசிரியர் எப்படி உணருகிறார். ஆசிரியரின் முன்னோக்கைத் தீர்மானிக்க, இந்த விஷயத்தைப் பற்றி ஆசிரியருக்கு என்ன கருத்து அல்லது அணுகுமுறை உள்ளது என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
சர்க்கரை உலகை மாற்றியது என்று ஒரு ஆசிரியரின் கூற்று என்ன?
இந்த பத்தியில் ஆசிரியர்கள் கூறுவது என்ன? சர்க்கரைத் தோட்டங்கள் வன்முறை அமைப்புகளாக இருந்தன, ஆனால் சர்க்கரை சிலரை அடிமைத்தனத்தை நிராகரிக்க வழிவகுத்தது.
ஆசிரியர் உரை என்றால் என்ன?
இறுதியாக, ஆசிரியர் ஒரு குறிப்பிட்ட. வெளிப்பாட்டின் ஆதாரம் யார், அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ முடிக்கப்பட்ட வடிவங்களில், வெளிப்படுகிறது. ஒரு உரையில், கடிதங்கள், துண்டுகள், வரைவுகள் மற்றும் பலவற்றில் சமமாக நன்றாகவும், ஒரே மாதிரியான செல்லுபடியாகும்.
உரிமைகோரலின் உதாரணம் என்ன?
உரிமைகோரல் என்பது எதையாவது எடுத்துக்கொள்வது அல்லது அதன் உரிமையை உறுதிப்படுத்துவது அல்லது எதையாவது உண்மை என்று கூறுவது. உரிமைகோரலுக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு இழந்த ஜாக்கெட்டை இழந்த மற்றும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டவற்றிலிருந்து மீட்க. ஒரு குறிப்பிட்ட தவறுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட நபர் பொறுப்பு என்று அறிவிப்பது உரிமைகோரலின் எடுத்துக்காட்டு.
ஆசிரியரின் நடை என்ன?
இலக்கியத்தில் நடை என்பது எழுத்தாளர் சொற்களைப் பயன்படுத்தும் முறைகளை விவரிக்கும் இலக்கிய உறுப்பு - ஆசிரியரின் வார்த்தைத் தேர்வு, வாக்கிய அமைப்பு, உருவ மொழி மற்றும் வாக்கிய அமைப்பு ஆகியவை ஒன்றாகச் சேர்ந்து உரையில் மனநிலை, படங்கள் மற்றும் அர்த்தத்தை நிறுவுகின்றன.
ஆசிரியரின் கூற்றை எப்படி எழுதுவது?
ஆசிரியரின் கூற்றை அடையாளம் காணவும். கூற்று என்பது ஒரு புள்ளி, நம்பிக்கை அல்லது உண்மைக்கு ஆதாரமான ஆதாரம் தேவைப்படும் அறிக்கையாகும். கட்டுரையில் பார்வையாளர்களுக்கு ஆசிரியர் என்ன சொல்ல முயற்சிக்கிறார் என்பதை அடையாளம் காணவும்.
நான் பேஸ்புக்கை ஏன் வெறுக்கிறேன் என்று ஆசிரியரின் கூற்று என்ன?
நான் ஏன் Facebook ஐ வெறுக்கிறேன்: 1. ஆசிரியரின் கூற்று என்ன? -தி பேஸ்புக் எல்லா இடங்களிலும் மோசமாக உள்ளது என்றும், அனைவரும் பயன்பாட்டை நீக்க வேண்டும்/அகற்ற வேண்டும் என்றும் ஆசிரியர் கூற முயற்சிக்கிறார்.
ஆசிரியரின் நோக்கத்தை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது?
ஆசிரியரின் நோக்கம் ஒரு தலைப்பைப் பற்றி அவர் எழுதும் விதத்தில் பிரதிபலிக்கிறது. உதாரணமாக, அவரது நோக்கம் வேடிக்கையாக இருந்தால், அவர் தனது எழுத்தில் நகைச்சுவை அல்லது நிகழ்வுகளைப் பயன்படுத்துவார். ஒரு ஆசிரியரின் நோக்கத்திற்கான தடயங்கள் தலைப்புகள், முன்னுரைகள் மற்றும் ஆசிரியரின் பின்னணியில் காணப்படலாம்.
கண்ணாடியை அடையாளமாகப் பயன்படுத்துவதில் ஆசிரியரின் நோக்கம் என்ன?
கண்ணாடியை அடையாளமாகப் பயன்படுத்துவதில் ஆசிரியரின் நோக்கம் என்ன? ஆசிரியரின் நோக்கம் கண்ணாடி எவ்வாறு சக்தியைக் குறிக்கிறது என்பதை நிரூபிக்க. கண்ணாடி எவ்வாறு அழகைக் குறிக்கிறது என்பதை நிரூபிப்பதே ஆசிரியரின் நோக்கம். ஆசிரியர் கண்ணாடியை சுய பிரதிபலிப்பின் அடையாளமாகப் பயன்படுத்துகிறார் மற்றும் மாணவர்கள் தங்களைத் தலைவர்களாகப் பார்க்க ஊக்குவிக்கிறார்.
உரிமைகோரலைச் சிறப்பாகச் செய்வது எது?
வலுவான உரிமைகோரலின் சில பண்புகள் இங்கே உள்ளன: வலுவான கூற்று ஒரு நிலைப்பாட்டை எடுக்கும். வலுவான கூற்று விவாதத்தை நியாயப்படுத்துகிறது/ஊக்குவிக்கிறது. ஒரு வலுவான கூற்று ஒரு முக்கிய கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.
உரிமைகோரலை எவ்வாறு எழுதுவது?
சில விஷயங்கள் உங்கள் உரிமைகோரலை மற்றபடி இருப்பதை விட மிகவும் பயனுள்ளதாக மாற்றும்:
- ஒரு நேரத்தில் ஒரு புள்ளியை உருவாக்கவும்.
- உரிமைகோரல்களை சுருக்கமாகவும் எளிமையாகவும் புள்ளியாகவும் வைத்திருங்கள்.
- அவர்களின் பெற்றோருக்கு நேரடியாக தொடர்புடைய உரிமைகோரல்களை வைத்திருங்கள்.
- உங்கள் உரிமைகோரல்களை ஆதரிக்க ஆராய்ச்சி, சான்றுகள் மற்றும் உண்மைகளைப் பயன்படுத்தவும்.
- உங்கள் உரிமைகோரல்களை ஆதரிக்க தர்க்கத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
உரிமைகோரலுக்கு சிறந்த வரையறை என்ன?
1 : ஏதாவது ஒரு தேவைக்கான கோரிக்கை அல்லது காப்பீட்டுக் கோரிக்கை காரணமாக இருக்கலாம் என நம்பப்படுகிறது. 2a : குறிப்பாக ஏதாவது ஒரு உரிமை : கடன், சலுகை அல்லது வேறு ஒருவரின் உடைமைக்கான தலைப்பு, அவர்களின் வீட்டின் மீது வங்கி உரிமை கோரியுள்ளது. b : நம்பகத்தன்மை விளம்பரதாரர்களின் ஆடம்பரமான உரிமைகோரல்களின் உரிமைகோரலை சவால் செய்ய திறந்த ஒரு வலியுறுத்தல்.
ஆசிரியரின் சார்பு என்ன?
ஒரு ஆசிரியரின் சார்பு எந்தவொரு கருத்தும் அல்லது தப்பெண்ணமும் அந்த ஆசிரியரின் எழுத்தைப் பாதிக்கிறது மற்றும் தலைப்பு அல்லது பிரச்சினையைப் பற்றி ஆசிரியரை முற்றிலும் நடுநிலையாக இருந்து தடுக்கிறது எதைப் பற்றி எழுதுகிறார்.
ஒரு உரையில் ஆசிரியரின் நோக்கமும் ஆசிரியரின் பார்வையும் எவ்வாறு ஒன்றாகச் செல்கிறது?
ஆசிரியரின் நோக்கமும் ஆசிரியரின் பார்வையும் எவ்வாறு ஒன்றாகச் செல்கிறது? ஆசிரியரின் நோக்கமும் பார்வையும் ஒன்றாகச் செல்கின்றன. தலைப்பை அவரது/அவள் பார்வையில் இருந்து அல்லது அவருடைய/அவள் கண்களால் நீங்கள் பார்க்க வேண்டும் என்று ஆசிரியர் விரும்புவார். சில சிக்கல்களுக்கு, ஆசிரியர் எதையாவது ஆதரிக்கிறாரா அல்லது எதிராக இருக்கிறாரா என்பதை நீங்கள் சொல்ல முடியும்.
எழுத்தாளரின் முடிவு என்ன?
ஒரு முடிவு ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையில் எழுதிய இறுதிப் பகுதி, கட்டுரை அல்லது கட்டுரை முழு வேலையையும் சுருக்கமாகக் கூறுகிறது. முடிவுப் பத்தி உங்கள் ஆய்வறிக்கையை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும், வேலை முழுவதும் நீங்கள் விவாதித்த முக்கிய ஆதரவு யோசனைகளை சுருக்கமாகக் கூற வேண்டும், மேலும் மைய யோசனையில் உங்கள் இறுதி தோற்றத்தை வழங்க வேண்டும்.